Академический музыкально—математический лицей «Музыкант-классик»
Игра на музыкальных инструментах развивает математическое мышление у детей.
Занятие математикой, философией и историей - раздвигает границы понимания искусства.

Музыкально—математические советы родителям
Надо ли заставлять ребенка ежедневно играть на музыкальном инструменте? Ответ прост: да, надо!Надо ли заставлять будущего музыканта изучать математику, философию, историю? Ответ прост: да, надо! И только так! он станет "разговаривать на языке музыки", а не повторять за другими их мысли и чувства.
Академический музыкально-математический лицей «Музыкант-классик» является негосударственной образовательной организацией, реализующей общеобразовательную программу полного среднего образования и осуществляющей углубленную предпрофессиональную подготовку для поступления в ВУЗы музыкального или научного профиля. В 2019 году АМЛ «Музыкант-классик» принимает учащихся на очную форму обучения после окончания 9 класса общеобразовательной школы и 8 лет обучения в ДМШ и в подготовительные отделения, после окончания 7 и 8 классов. Обучение платное. Учащиеся Лицея осваивают программу полного среднего образования по специализированному художественно-эстетическому учебному пану и получают после сдачи ЕГЭ аттестат государственного образца о полном среднем общем образовании на основе договора о совместной деятельности с ЧУ ОО «Московская интернациональная школа «Планета». Одновременно преподаватели ведущих музыкальных ВУЗов Москвы ведут занятия по предметам музыкальной специализации.
Вохможно проходить обучение только по музыкальным дисциплинам, при этом получение аттестата и сдача экзаменов проводится другими учебными заведениями.
Основной принцип преподавния:
Максимальная специализация предметов и индивидуальные планы обучения для каждой из групп учеников.Например, при преподавани естествознания (физика) материал преподается на основе изучения струн, акустики залов и музыкальных инструментов.
При преподавании истории дается упор на историю искусств и музыки. Основы менедмента в искусстве, будут будущему гуманитарию полезнее общах знаний по эконмико промышленности. Такой подход позволяет, при сохранении широты среднего образования, сохранять у учеников интерес к предмету и его использование при профессиональной подготовке. При необходимости проводится подготовка к олимпиадам, конкурсам и фестивалям. Максимально эффективное использование учебного времени и сохранение у учеников интереса к обучению на протяжении всего учебного курса позволяет получать хорошие итоговые результаты. На занятиях физической культуры учитываются рекомендаци врачей, и даются навыки народных и бальных танцев. Если ученик проявляет интерес к научной работе он имеет возможность вести её пд руководством квалифицированных преподавателей ВУЗоы и публикрвать результаты своих работ. Окончательно учебная программа формируется уже под уровень конкретной группы учащихся и их интересы.





















